我长大了 自制绘本（《我长大了》自制绘本10张）

绘本《玛莎》，河南科学技术出版社

绘本内容

绘本《玛莎》贯穿了多幅细腻、娴熟的水彩插图，写实的画风真实再现了故事中的每一个细节，人物的表情和服装、鸟儿的羽毛和姿态、室内和户外的一切细枝末节，等等，将整个故事真实地再现给读者，将动物与人类之间亲密和谐相处的情境展现给读者，使人仿佛身临其境。

故事里，一只受伤的小乌鸦有幸被斯宾瑞的儿子伊利亚遇到，并且没有听从兽医的劝告，坚持把乌鸦留下，带回家照顾。于是，生命的火花点燃了乌鸦受伤的身体，这只被取名为“玛莎”的乌鸦顽强地生存了下来，它吃药，吃饭，并欣然把斯宾瑞的家当成了修复伤痛的港湾。在这个家里，所有的人都没把玛莎当一只鸟来看待，玛莎就是家中的一员。一个午后，玛莎飞离了斯宾瑞的家。夏天过后，斯宾瑞一家从乡下返回了莫斯科。在一天早上，伊利亚欣喜地发现一只做了妈妈的乌鸦在自家窗外建了窝。谁也不能肯定这只美丽的乌鸦就是玛莎，但是伊利亚坚信她就是玛莎。

课后反思:

绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。蒲公英的梦想是成为一头威武又善良的大狮子，可以在森林里保护小动物们；小鱼的梦想是成为一头大蓝鲸，在蓝蓝的大海里自由自在地游玩；小蜡笔想把自己变成一片大森林，树上结满了五颜六色的蜡笔……

从大班幼儿的年龄特点出发,我采用观察讲述的方法,贯穿教学过程,使孩子们产生积极的情感体验,并全身心的投入到活动中去。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。通过老师的引导，让小朋友勇敢地表达自己的“理想”和“愿望”。我们的小朋友中：有的想成为一名演员，穿上美丽的裙子在舞台上为大家表演；有的想变成一头大狮子，保护妈妈；有的则想当一名小博士，自己在房间里做实验……

通过绘画的形式让小朋友把自己的“理想”和“愿望”画出来，一是强化记忆、便于保存；二是锻炼小朋友的动手实施能力，培养“想做就做”的勇气。孩子们画的非常认真。

为了引导幼儿积极主动的进行学习，我尽量创设机会让幼儿回答，并及时的进行鼓励，但是却忽略了对孩子们进行有效的个别提问，个别孩子回答的机会较少。大部分的孩子非常活跃，争先举手回答，导致认真倾听的行为得不到很好的体现。

我们要求大班的幼儿能用完整的句子表达自己的想法。为了引导幼儿积极主动的进行学习，我尽量创设机会让幼儿回答，并及时的进行鼓励，但是却忽略了对孩子们进行有效的个别提问，个别孩子回答的机会较少。大部分的孩子非常活跃，争先举手回答，导致认真倾听的行为得不到很好的体现。

童年，每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么？也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。